會議新聞稿要求內容簡明扼要，主題鮮明突出，重在時效性和準確性。

　　會議新聞稿基本要求

　　1.關于標題。

　　采用平鋪直敘的標題，不要為了博人眼球而夸大其詞，除非一些商業會議例外。

　　標題就是某某會議成功召開之類；標題上需要突出重點，如知名人士某某某在會議上演講。

　　對于重要的會議，可以使用虛的激勵類標題，如：求真務實，砥礪奮進。使用這類“虛”的標題的時候，要添加副標題介紹會議名稱主題等實的信息。

　　2.關于導語。

　　新聞稿包含標題、導語、主體和結尾四個部分。導語是開頭的部分，一定要有時間、地點、事件，就是什么時候什么地方召開了什么會議出席的人有哪些，就是會議由誰主持，哪個領導作了重要講話等。

　　3.關于主體和結尾。

　　這是新聞稿的主要部分，是正文，要求內容簡練。

　　交代會議的主要議程及相關信息，比如會議由某某人主持，會議的主要議程包括哪幾個流程，會議領導人的主要觀點等。

　　會議議程如果有很多，要分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的議程則少介紹或干脆不寫，如表彰會上有人助興唱了一首歌就可以略去不表。

　　需要描繪會場氣氛的可以有簡要描述，如某某某的講話引起了與會人員的激烈討論、全場掌聲不斷等。

　　有些會議新不需要描述會場氣氛，如某某評審會。

　　新聞稿的最后一段往往簡短評論會議的意義。

　　會議類新聞通訊稿件一般不注明會議所在地。

　　原則上會議類新聞稿件不配圖。如有必要，配上1張圖片即可。

　　如果是某職能部門專項會議，可以多配幾張圖片。

　　會議類新聞稿一般要求有及時性，原則上要求隔天發表，現在當天發布也是常態。

　　幾項要注意的事項

　　1.關于領導講話的提煉。

　　領導的講話內容最重要，哪怕他講的都是空話套話廢話。我們不能將領導講話全部照單抄，要對領導講話內容進行提煉。

　　有重要領導出席并作講話，或者有其他需要突出領導，就要用較多的文字來敘述。會議成果和要求可略寫或不寫。新聞稿較大的篇幅交給他，套路化的表達方式：某某某指出，某某某強調，某某表示等，這些寫可以提高新聞稿的專業性。

　　主要寫出席會議的最高領導的講話，其他領導如主持會議的也要提一提，人發言不寫或者一筆帶過。

　　2.要注意領導和領導以及領導和嘉賓的排序。

　　新聞稿要寫清出席的領導姓名、職務，并注意領導的排序。

　　如果有多個領導出席會議，介紹領導就是按照“來賓最前，綜合級別、資歷來排序”的原則。

　　介紹出席領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我局副局長某某某”是常規用法，而不是“我局某某某副局長”；如“黨委書記方正紅”，而不是“方正紅黨委書記”。

　　有時候，領導的排序不僅要安排級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副主任，為什么有的要放在前面，有的放在后面，因為各位副主任副資歷不同，有的職稱較高，有的任期較久，有的比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。

　　3.要挖掘出新聞價值。

　　尋找到會議新聞點，發掘出新聞價值。

　　會議的主題一般就是新聞稿的新聞價值所在。

　　比如開一個城市垃圾分類的會議，要體現環保或建設宜居城市等的意義。

　　4.新聞稿要經領導審閱再發布。

　　這對新聞稿的完善有作用，也是尊重領導，同時能夠保護自己，萬一有問題有人在上面擋著。

　　以上所述都是寫新聞稿的常識，常識必須要遵守。

　　附：會議新聞稿（新華社客戶端原文）

　　2018年全國校園文學工作會議暨中國當代文學研究會校園文學委員會第八屆年會在北京召開。

　　新華社北京3月31日電（記者雷鳴）2018年全國校園文學工作會議暨中國當代文學研究會校園文學委員會第八屆年會近日在北京召開。中國當代文學研究會會長白燁、中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長張鵬舉、中國當代文學研究會校園文學委員會秘書長王世龍等出席會議。

　　20多位與會專家、學者圍繞“文學課堂實驗基地”申建方案、“教師文學修養與專業成長”課題申報方案、舉辦第八屆校園文學研究高峰論壇暨成果展評交流會方案等工作進行了討論。

　　白燁首先強調了校園文學工作的重要意義。他指出，從當下社會到文藝領域出現的泛娛樂化現象，對青少年有著嚴重的消極影響，應當警惕。而校園文學具有天然的正能量，是純粹潔凈的，是補腦養心的。作為語文教育的一種形式，校園文學就是要讓青少年成為更健康的人。

　　張鵬舉認為校園文學作為教育的一部分，承擔著重新振興詩教的責任。他對當下中小學語文課堂千篇一律的授課方式表示焦慮，期望彰顯校園文學活動性的“文學課堂”能改變這一現狀，豐富語文教學方式。

　　中國當代文學研究會校園文學委員會副秘書長、《中學生》雜志社主編王榮偉重點介紹了在校園文學領域開展的工作，包括建立校園記者站、舉辦“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽等，都是致力于學生文學素養的提升。

　　校園文學委員會自2010年成立以來，成功舉辦了七屆校園文學研究高峰論壇、三屆“文學課堂”展評觀摩交流活動和“教師文學獎”評選活動，編選出版了一系列校園文學研究著作，還承辦了“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽、“文心雕龍杯”全國校園文學藝術大賽等。

　　（本文摘編自：中國軍網；作者系人民武警報社高級編輯）