辯論稿寫作指導

　　辯論賽是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，體現知識儲備、邏輯思維能力和語言表達能力。基本流程如下：

　　①陳詞（6分鐘）：正方一辯發言（3分鐘），反方一辯發言（3分鐘）

　　②盤問（3分鐘）：反方三辯提問——正方一辯回答、提問——反方一辯回答提問——正方二辯回答、提問——反方二辯回答、提問——正方三辯回答、提問——反方三辯回答

　　盤問總結（3分鐘）：正方二辯（1.5分鐘）——反方二辯（1.5分鐘）

　　自由辯論（雙方各4分鐘）：正方發言——反方發言——依次輪流……

　　③總結階段（8分鐘）：反方四辯總結陳詞（4分鐘）——正方四辯總結陳詞（4分鐘）

　　由流程可見，高考可以考查的，可以是“陳詞階段”和“總結階段”的正方、反方陳詞。“陳詞階段”一辯發言格式如下：

　　題目（表明論點）

　　謝謝主席！各位評委老師、對方辯友、同學們，大家好！

　　我是某方一辯，我的觀點是……。理由有以下幾點：

　　首先，……

　　其次，……

　　再次，……

　　…………

　　綜上所述，我方觀點為……。謝謝大家！

　　“總結階段”四辯發言格式如下：

　　題目（表明論點）

　　謝謝主席！大家好！我們與對方的以下幾個觀點有根本上的分歧……

　　第一，……

　　第二，……

　　第三，……

　　綜上所述，我方觀點為……。謝謝大家！

　　分條陳述時（第一、第二、第三處），一般要針對對方觀點的漏洞進行駁斥。

　　寫作時對稱呼等可做變通，正文直接從“我方觀點是……”開始就可以。

　　優秀例文一

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝成功衛冕世界杯冠軍。38年來，中國女排屢創佳績，形成了團結協作、頑強拼搏的女排精神。

　　對于女排精神，中國女排主教練郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的經歷給國人帶來正能量。”

　　郎平還說過：“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”

　　假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫一篇辯論發言稿。

　　優秀作文：

　　女排精神——用實力說話

　　——正方一辯陳詞

　　各位同學：

　　大家好！我方的辯題是“女排精神靠實力”。2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝奪冠，這是38年來中國女排精神的又一次展現，這一切都源于強勁的實力。

　　何為實力？我想借用中國人大新聞學院喻國明教授的話做說明：“一個國家是存在兩種實力的，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家GDP、硬件設施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實力。”在這里，實力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實力與軟實力相結合而凝聚成的一種精神。

　　女排勝利源自強大的硬實力。

　　這種實力自然指的是過硬的技術。中國女排的陣營里擁有世界上最好的主攻手，同時也擁有最好的一傳、二傳、接應和自由人。她們都擁有過硬的團體戰術和個人技術，這是她們可以連克強敵的根本。倘若女排的姑娘們技術素質差，縱使再強大的意志也無法在強敵如林的系列賽中連續取勝。試問，中國男足不想為國爭光嗎？中國男籃不想在賽場奪冠嗎？他們止步于想，沒有過硬技術的實力加持，只能在賽場上一次次鎩羽而歸，屢戰屢敗。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”

　　硬實力給了女排在賽場上克敵奪冠的強大保障，軟實力則給了她們不竭的精神力量。

　　這種軟實力就是女排38年里的自信。這種自信是直面強敵的果敢，是失敗時永不止步的拼搏，是勝利時善于自省的砥礪。那一次次扣球后的低吼，發球時堅毅的眼神，無不展現了女排的自信。這種軟實力成就了她們在賽場上的高光時刻，也陪伴她們走過黯淡無光的艱難歲月。無論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質疑批評不斷，因為有自信的精神，女排常青不敗，女排精神賡續不息。

　　沒有了硬實力，在賽場上一打就垮，而沒有了軟實力，則會不打自垮。軟硬相濟，共鑄精神。女排過硬的賽場實力來自于不懈的堅持與頑強拼搏的精神。若中國女排沒有每天長達十個小時的堅持訓練，就不會擁有過硬的技術。若沒有過硬的賽場技術，中國女排在賽場上就不會有奪冠的機會。軟硬相濟，鑄就女排輝煌。

　　綜上所述，女排的成功源于實力，技術的強實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。所以我的觀點是——女排精神，用實力說話。

　　我的辯論陳詞結束，謝謝大家。

　　優秀例文二

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　辯論賽是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，每組參賽方由四名辯手組成。其中，比賽的最后一個環節是“總結陳詞”，由四辯來完成。總結陳詞一般要重申己方觀點，針對對方指出你們觀點中的漏洞，進行必要的總結申辯。某校召開題為“網絡語言的利弊”的辯論賽。正方觀點是“使用網絡語言利大于弊”，反方觀點是“使用網絡語言弊大于利”。請你從正方四辯或者反方四辯中選擇一個角色，進行己方觀點的總結陳詞，寫一篇不少于800字的辯論稿。

　　優秀作文：

　　“網絡語言利大于弊”總結陳詞

　　各位同學：

　　我方觀點是“網絡語言利大于弊”。下面由我來進行總結陳詞。

　　本場辯論中，對方辯友自始至終都認為：網絡語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。車不會犯錯，但人會。”如果一位學富五車的教授去使用網絡語言，那它會是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網絡語言取決于人，人的使用不當永遠不是網絡語言的錯誤。

　　對方辯友還認為：如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？而且，正因為槍會傷人，我們才要管制它。網絡語言使用不當，會造成傷害別人、語意模糊等種種惡果。所以，問題的重中之重是我們要想方設法合理使用網絡語言。

　　我方辯友提到了網絡語言“簡潔明了、生動有趣”的特點，為什么你們總是視而不見？另外，網絡語言追求簡潔，標榜個性的特點，不是暗合了當今社會的特點嗎？試想一下，當你面對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會像現在這么執著的選擇舊的嗎？如果你的網友們不約而同地使用了那些時髦的網絡語言，你還在規規矩矩的使用書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。所以網絡語言的使用已是大勢所趨。而且，對于那些喜歡標新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發揮的平臺呀！他們也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網絡語言的強烈需求也就證明了網絡語言的正確性與合理性。

　　對方辯友認為網絡語言會使代溝產生，那是對我方觀點的曲解。網絡語言，顧名思義，就是針對網民應運而生的語言。我們并沒有說要讓所有人使用網絡語言，那些經常上網的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話，就不會產生代溝嗎？凡事都不能停滯不前，為數不少的網絡語言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語的發展與進步嗎？也許，網絡語言會帶動書面語言大步前進，碰撞出新的火花，創造出新的文化。

　　不可否認，網絡語言存在缺點與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天我們這番唇槍舌戰，只不過為了發現問題。令辯友們欣喜的是，我們發現了問題。但應令我們思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個還不會走路的襁褓中的嬰兒，因為他終究會走，終究會跑。我們應該盡自己的綿薄之力，創造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。