寫稿前先會這一功，天下無敵！

　　都說天下文章一大抄，你會抄嗎？我直接不會！比著抄，那就是抄襲原文，不比著抄，不就自己不會寫。釋若老師教給我們一個簡單到四年級小學生都會的好辦法:縮寫！

　　用一句話總結整篇解讀稿的內(nèi)容，或用一個段落闡述全書的核心內(nèi)容，既要保持原書特色，又要抓住讀者痛點，特別考驗寫手的結構化思維水平。如果寫手沒有結構化思維，就無法把一本書濃縮成幾百字。——摘自《寫作公式:新媒體寫作從入門到精通》，釋若著。

　　怎么辦呢？縮寫！有人說縮寫我會，其實小學四年級開始學習縮寫，但是有的人窮其一生也不會縮寫，要么眉毛胡子一把抓，直接是復述；要么不得其要，偏離本意十萬八千里。

　　縮寫是一種能力，要提升縮寫能力，就需要平時進行刻意練習。比如遇到有趣的事，用自己的話，講給別人聽；看到有關的新聞轉(zhuǎn)告需要的人。都會練習到縮寫能力。

　　釋若老師在書中告訴我們可以這么做:進行縮寫訓練時可以分四步走。

　　第一步:深度閱讀。即對原文進行深度閱讀，準確理解原文所表達的意思。

　　第二步:提煉思想。即把原文的中心思想提煉出來，并用一句話進行總結。一般來說，每一篇完整的文章都有一個關鍵的段落，每一個主題段落都一個關鍵的句子，把中心思想鮮明的表達出。

　　第三步:梳理論據(jù)。即把原文中支撐中心思想的重要論據(jù)梳理出來。論據(jù)在文中的作用是支撐中心思想，起到解釋原因、闡述措施、說明效果的作用。建議采用前應+做法+后果的結構來梳理論據(jù)信息。

　　第四步縮寫原文。即用自己的話縮寫原文，可以加入自己的理解和觀點，但不要曲解原文乃至誤導讀者。建議采用中心距句+前因+做法+后果的結構進行縮寫。

　　針對現(xiàn)在最熱門的新聞，具體的內(nèi)容我就不說啦，但是我就用這樣的方法，順利的縮寫，然后用自己的語言來擴寫，沒有照搬新聞稿，也沒有歪曲事實誤導讀者，而且很容易就打造出了一個爆款。歡迎大家也來使用這個方法啊！